战略分类 | 学习性投入指标 | CDIO标准 | CKE框架指标 |
目标 | 主动合作学习水平 | 以CDIO为基本环境 学习目标 | 个人 |
知识 | 学业挑战度 教育经历的丰富度 主动合作学习水平 | 一体化教学计划 设计–实现实验 综合性学习经验 主动学习 专业评估 学业考核 教师教学能力的提高 | 任务特征 领域/学科 |
教师 | 生师互动频度 校园环境的支持度 | 学业考核 教师能力的提升 教师教学能力的提高 | 团队特征 |
资源 | 教育经历的丰富度 校园环境的支持度 | 实习实践场所 | 个人工作环境 物质环境 组织 组织外环境 |