战略分类

学习性投入指标

CDIO标准

CKE框架指标

目标

主动合作学习水平

以CDIO为基本环境

学习目标

个人

知识

学业挑战度

教育经历的丰富度

主动合作学习水平

一体化教学计划

设计–实现实验

综合性学习经验

主动学习

专业评估

学业考核

教师教学能力的提高

任务特征

领域/学科

教师

生师互动频度

校园环境的支持度

学业考核

教师能力的提升

教师教学能力的提高

团队特征

资源

教育经历的丰富度

校园环境的支持度

实习实践场所

个人工作环境

物质环境

组织

组织外环境