章节

实验名称

开展难点

应用优势

虚拟仿真教学资源

第一章

《调查草地中某种 双子叶植物的种群密度》

实验开展时间长

突破时空限制 补充教学内容

NB平台《用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度》《标志重捕法测种群密度》

《培养液中酵母菌种群数量的变化》

实验器材复杂、 操作困难

缩短实验时间 节约教学成本

NB平台《培养液中酵母菌种群数量的变化》

第二章

《研究土壤中小动物类群的丰富度》

时间、 空间跨度大

操作简便、 提高学习效率

NB平台《研究土壤中小动物类群的丰富度》

ilab平台《植物群落特征调查虚拟仿真实验》

第三章

《调查当地某生态系统中的能量流动情况》

实施困难、 耗时耗力

延伸教学时空 拓展教学资源

ilab平台《黄河三角洲湿地生态系统演替与 修复实验》《庐山人工针叶林生态系统调查与保护虚拟仿真》

《探究土壤微生物的分解作用》

实验时间成本高

缩短实验时间 加深情感体验

NB平台《探究土壤微生物对淀粉的 分解作用》《土壤微生物的分解作用》

《设计制作生态缸， 观察其稳定性》

实验材料多样、 教学时间受限

便捷灵活、 时间可重复操作

ilab平台《朱家尖海滨生物生态分布与 采集虚拟仿真实验项目》

第四章

《调查当地的环境状况，提出保护环境的建议或行动计划》

开展困难

拓展教学内容

提升实践能力

ilab平台《土壤环境污染与修复模拟 虚拟仿真实验》 《水环境生态安全评估仿真教学实验》

《收集保护生物多样性的实例》

教学资源匮乏

教学资源丰富

加深情感体验

ilab平台《生物多样性仿真实验》 《峨眉山植被群落及生物多样性保护虚拟 仿真实验》