赞成(n, %)

中立(n, %)

反对(n, %)

提高了对护理专业的认识

92 (100.0)

0.0 (0)

0.0 (0)

加深对关怀知识的了解

89 (96.7)

3 (3.3)

0.0 (0)

有利于学习分析患者的不同需要

86 (93.5)

6 (6.5)

0.0 (0)

有利于克服交流中的胆怯心理

83 (90.2)

9 (9.8)

0.0 (0)

促进实践中的换位思考

81 (88.0)

11 (12.0)

0.0 (0)

促进同学之间的交流和合作

90.2 (83)

9 (9.8)

0.0 (0)

提高了学习的积极性和主动性

85 (92.4)

7 (7.6)

0.0 (0)

提高了对关怀知识的运用能力

85 (92.4)

7 (7.6)

0.0 (0)

提高了语言表达能力

87 (94.6)

5 (5.4)

0.0 (0)

增加了和教师的互动

83 (90.2)

9 (9.8)

0.0 (0)

提高了操作技能学习的兴趣

87 (94.6)

5 (5.4)

0.0 (0)

增加了学习负担

12 (13.0)

51 (55.4)

29 (31.5)

减少了操作练习的时间

2 (2.2)

60 (65.2)

30 (32.6)

无法兼顾操作学习与人文关怀

6 (6.5)

47 (51.1)

39 (42.4)

减少了理论知识学习的时间

20 (21.7)

10 (10.9)

62 (67.4)