| 日期和课程 | 活动主题 | 具体内容 |
| Day1介绍数字身份 | 组建团队(5或6名同学) | 破冰游戏、团队建设、观点共享 |
| 介绍术语和概念 | 无害与有害、积极与消极、永久记录、身份、足迹、知识共享和版权等 | |
| Common Sense Media 迷你课程 | “在网上你是谁”、“欺凌与对策”、“我应该是谁”等 | |
| Day2数字发布指南 | 团队制定数字发布指南 | 小组讨论并制定数字准则，全体学生投票选出4条最重要的准则 |
| 信息图表创作 | 介绍Common Sense Media的“超级数字公民”课程中的信息图表项目， 指导学生进行信息图表创作 | |
| 了解知识共享和版权 | 学习“创作者权利课”，并赋予自己的项目适当的版权 | |
| Day3展示你所知道的 ——信息图表 | 数字身份团队测验 | 所有学生以团队形式参加数字身份协作测验游戏 |
| 信息图表展示 | 在Piktochart中使用他们的信息图表；开办七年级学生信息图表展 |