宏观辨识 与微观探析

厘清内外电路带电粒子的 移动方向, 并通过的是 电子顺序正确书写电极 方程式。

电解质溶液中 离子移动方向, 与电极材料上 物质的转化

A能够完整叙述离子导体和电子导体中微粒的移动方向,能够根据实验现象分析解释实验微观原理,能够准确书写电极 反应方程式

B能够叙述离子导体和电子导体中微粒的移动方向,能够叙述实验现象; 能够准确书写熟悉电解池的 电极反应方程式

C对熟悉的电解池不能进行准确分析

课上分析电解池中离子导体和电子导体 中微粒的移动方向,书写电极反应方程式; 课下相关的习题作业

课上的活动表现及反馈;课下作业 反馈

证据推理 与模型 认知

掌握电解池的四个基本要素,并能够分析陌生电解池

电解池的系统分析模型

A能够自主按照电化学体系的四个 基本要素来研究陌生的电解池

B能够自主按照电化学体系的四个 基本要素来研究较熟悉的电解池

C不能按照四个基本要素进行电解池 的学习

课上研究熟悉及陌生的 电解池;

课下完成相关作业

课上的活动表现及反馈;学生互评, 师生互评

科学探究 与创新意识

能够设计简单的电解池

能设计简单的电解池

A能够利用模型和已有知识进行简单 的电解池设计

B能够利用模型和已有知识进行简单 的电解池设计,但设计上存在缺陷

C仅能画出熟悉的电解池,不能设计 陌生的电解池

课上设计简单的单液电解池,汇报课下研究成果;

课下双液电解池的探究

课堂观测 学生的活动表现;

课下实践性作业设计