分类

组织方法

优点

缺点

单人游戏

安排全班学生独立进行像“汉字九宫格”这样的汉语游戏任务，抽取几位学生代表在黑板上完成。

使学生在游戏中获得汉语知识与能力，同时也可以提高其学习的积极性和主动性。

游戏有胜负之分，输了游戏的学生容易出现不良的情绪，影响其听课的质量。

多人游戏

把汉语知识穿插到适合多人进行的游戏中，通过小组的合作，完成集体游戏任务，如根据所学知识改版的“萝卜蹲”。

让学生们达到掌握汉语知识的目的，培养学生的组织能力、合作能力，增强小组成员之间的凝聚力和学生的集体荣誉感。

多人游戏容易出现课堂混乱的场面，游戏过后让学生把心思回归课堂也比较困难。