活动类型

活动内容

学习理解类活动

第一步：围绕旅行主题创设情境，铺垫相关语言。

1) 学生讨论在制定旅行计划时需要提前预订哪些项目。学生通过头脑风暴激活与话题有关的词汇。

第二步：概括、梳理和整合信息。

1) 学生根据教师所给信息猜测对话内容和对话者关系，并通过泛听获取答案。 2) 学生精听对话两遍，通过note-taking技巧找到对话空白处细节信息，最后教师引导学生梳理预订相关的固定搭配和语言表达方式。

应用实践类活动

第三步：实践与内化所获得的预订相关语言表达和文化知识。

1) 学生再细听对话，品味对话人当时的情绪状况和注意其语音调，并进行模仿。

2) 学生根据所梳理和整合的与预订相关语言表达，两人小组进行上述对话内容的梳理和复述。

迁移创新类活动

第四步：在新的真实语境中开展想象，运用所学语言解决问题。

1) 学生四人一组，根据教材任务3所给真实情境进行创编新的有关预订的对话。面临各种预订场景，学生各自发表其看法，并讨论出大家都认同的预订对话。