国家

模式

价值取向和目标实现的侧重点

美国

The developmental model

The movement education model

The fitness model

The academic discipline model

The personal-social developmental model

The sport education model

The adventure education model

The multi-activity model

The games for understanding model

The eclectic model [26]

相信运动可以成为实现发展目标的手段

帮助学生学会使用各种体操,舞蹈和游戏

健康培养,学习维持健康的方法

促进学生认识多门体育学科的知识

通过自我和社会责任教授,提高学生的社会发展

体育作为唯一内容

合作、问题解决、自我认识

多样性,满足每个学生的要求

为学生提供解决战术问题的机会

选择与健康相关的更有发展意义的课程

中国

技能掌握式的体育教学模式

体验运动乐趣的体育教学模式

小群体学习式的体育教学模式

进行身体锻炼的体育教学模式

情景和模仿式的体育教学模式

发现式体育教学模式

发展主动性的体育教学模式

体验成功的体育教学模式

选择制式体育教学模式

领会教学式的体育教学模式 [27]

注重系统的运动技能传授

体验运动的各种乐趣,形成终生体育习惯

通过互帮互学提高学习主动性,达成社会性培养

重视身体锻炼,谋求学生的体质增强

热衷模仿,形象思维占主导

倡导问题解决和方法改进

尊重学生的自主性和自发性

主张体验运动学习乐趣

满足学生在运动学习中的不同需求

从整体开始学习,提高整个运动项目的认知