时间

教育政策

评价重点

2001年

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

我国开始探索利于学生发展的科学评价办法。

2008年

《基础教育课程改革纲要》

我国强调改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。

2010年

《教育部深化基础教育课程改革 进一步推荐素质教育》

考试评价制度改革取得重要进展，注重学生成长过程和全面发展的评价体系正在形成。

2013年

《教育部推进中小学教育质量 综合评价改革的意见》

国家充分认识到推进评价改革的重要性和紧迫性，从评价指标、评价标准、评价方式、评价结果四个方面建立健全中小学教育质量综合评价体系。

2018年

《教育信息化2.0行动计划》

为充实适应信息时代、智能时代的发展需要，学生信息素养被纳入学生综合素质评价。

2020年

《深化新时代教育评价改革总体方案》

教育评价地位空前提高，被作为教育发展方向的指挥棒。

2021年

《义务教育质量评价指南》

义务教育质量评价体系要求以发展素质教育为导向，强化 评价结果运用，完善评价内容，突出评价重点，改进评价 方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，形成良好教育生态。