一级指标 | 二级指标 | 三级指标 |
师资建设(25.415%) | 教师结构(5.193%) | 专任教师师生比(本科生 + 研究生) (1.029%) |
专任教师中职称结构教授与副教授总人数占比(1.381%) | ||
专任教师的学历结构博士占比(0.561%) | ||
实践教学师资队伍占比(2.222%) | ||
专业带头人(8.572%) | 学术头衔拥有者比例(8.572%) | |
教师队伍建设(3.4%) | 近五年专业新引进教师平均每年人数(2.547%) | |
近五年专业教师外出进修次数(0.853%) | ||
教师培养优化(7.647%) | 近五年专业教师近五年来年均评职称人数(4.135%) | |
近五年专业教师中教学名师和优秀教师荣誉获得人数(2.099%) | ||
教师赴国(境)外交流人数(1.413%) | ||
教学投入(0.603%) | 主讲本科课程教授占教授总数的比例(0.603%) | |
学术科研(10.905%) | 专业教师学术成果(9.94%) | 近五年专业教师发表SCI论文数量(1.073%) |
近五年专业教师科研项目获得数量(0.806%) | ||
近五年专业教师参加学术活动数量(1.466%) | ||
近五年专业教师出版书籍数量(5.63%) | ||
科研经费投入(0.965%) | 近五年专业科研经费申报总数额(万元) (0.965%) | |
教学条件 (10.16%) | 教学基本设施(5.85%) | 专业研究生工位覆盖率(0.801%) |
专业教研室数量(1.254%) | ||
实验设备与学生总数比例(1.313%) | ||
实习基地数量(2.482%) | ||
教学优化情况(2.481%) | 近五年年均人均本科生奖学金数额(1.644%) | |
近五年年均单项奖学金获得者占比(0.837%) | ||
教学条件 (10.16%) | 教学资源(1.829%) | 近五年学科资源、科研成果转化为教学资源数目(1.026%) |
近五年产业技术发展成果、产学研合作项目转化为教学资源数目(0.803%) | ||
创新创业 (9.061%) | 竞赛获奖情况(1.801%) | 近五年竞赛或省级及以上奖项数量(1.212%) |
近五年竞赛年均报名人数(0.589%) | ||
学生创业情况(7.26%) | 近五年年均学生创业人数(1.151%) | |
近五年学生技术成果转化数(6.109%) | ||
教学改革与研究(24.959%) | 人才培养模式改革(1.324%) | 近五年本科生专业组织实习或实践次数(1.324%) |
教材建设(12.016%) | 专业内教师任职期间教材出版数量(3.485%) | |
优秀教材获奖数量(8.531%) | ||
教学方法与手段(1.042%) | 近五年信息化教学学时占比(1.042%) | |
实践教学(1.129%) | 近五年实验室利用率(1.129%) | |
教学研究(9.448%) | 近五年主持校级以上项目教改立项数量(4.943%) | |
一作发表教学研究论文数量(4.505%) | ||
课程体系建设(8.891%) | 课程计划(2.706%) | 双语教学课程占比(1.157%) |
教材反映学科最新知识占比(1.549%) | ||
课程标准开发(6.185%) | 近五年校级及以上立项建设课程数量(2.129%) | |
线上精品课程数量(4.056%) | ||
教学效果(11.577%) | 人才培养质量(5.973%) | 本科生以第一作者/通讯作者在公开发行期刊发表的论文数和本科生获批国家发明专利数(1.755%) |
体质测试达标率(0.645%) | ||
近五年在学期间获得国家认可的职业资格证书学生数占在校生数的比例(0.229%) | ||
近五年年均学生毕业且获得学位比例(1.17%) | ||
近五年年均应届本科生初次就业 + 升学人数占比(0.691%) | ||
近五年年均学生对教师授课满意率(1.483%) | ||
教学效果(11.577%) | 毕业设计(论文) (3.603%) | 校级优秀论文比例(2.215%) |
近五年选题的性质、难度、分量等全面反映目标要求占比(1.388%) | ||
社会评估(2.001%) | 近五年用人单位满意率(0.985%) | |
近五年专业本科毕业生平均月薪(1.016%) |