物理学科核心素养

学习目标

学习形式

物理观念

1) 通过课堂辩论环节，能明确知道光既具有波动性，又具有粒子性。

课堂辩论

小组讨论

科学思维

1) 通过让学生观察光电效应实验，引导学生发现并验证光的粒子性，进一步认识光的本性。

2) 在讨论环节中，能够利用所学的光学知识对生活中的光现象做出对应猜想。

观察实验

小组讨论

小组展示

科学探究

1) 通过教师演示实验，了解光电效应现象发生原因以及发生需要的条件。

2) 通过小组讨论，交流生活中的光现象，经历知识迁移、猜想等过程，对光的粒子性和波动性的应用有更加深层次的了解。

观察实验

小组讨论

猜想探究

科学态度与责任

1) 通过课堂辩论，进一步明确“实践是检验真理的唯一标准”。在学习和做实验过程中，能够实事求是，不迷信权威，团结协作、勇于创新。

2) 根据交流总结环节，了解前人们探究光本质的曲折过程，明白科学并非是一蹴而就，并且对于科学的认识是螺旋式上升的过程。

课堂辩论

交流合作