PM增加

PM降低

无差异

认知负 荷增加

双任务：Schulze & Newell, 2016

双任务：Wolford et al., 2004; 张玉婷，2010

双任务：Otto et al., 2011

认知损耗：McMahon & Scheel, 2010

认知能 力增加

STM容量：Gaissmaier & Schooler, 2008; Kareev et al., 1997

STM容量：Rakow et al., 2010

-

儿童：Denison et al., 2013

儿童/动物：Derks & Paclisanu, 1967