2013~2014学年第春学期班级：土木11课程：建筑结构抗震设计实践部分(课程小设计、课程小论文)
毕业要求指标点3.1：能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意；
学生	分解指标点3.1 (共100分)	1	2	3	4	5	合计
学生a1 学生a2 学生a3	能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)				√		81
学生a1 学生a2 学生a3	能够设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素			√			81
1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意；
学生	分解指标点6.2 (共100分)	1	2	3	4	5	合计
学生a11 学生a12 学生a13	能够对社会、健康、安全、法律以及文化的影响等有专业方面独到的认识。				√		82
学生a11 学生a12 学生a13	基于以上认识，能够对复杂工程问题的解决方案进行评价。			√			82
2014-2015学年第春学期班级：土木12课程：建筑结构抗震设计实践部分(课程小设计、课程小论文)
毕业要求指标点3.1：能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意；
学生	分解指标点3.1 (共100分)	1	2	3	4	5	合计
学生b1 学生b2 学生b3	能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)				√		82
学生b1 学生b2 学生b3	能够设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素			√			82
1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意；
学生	分解指标点6.2 (共100分)	1	2	3	4	5	合计
学生b21 学生b22 学生b23	能够对社会、健康、安全、法律以及文化的影响等有专业方面独到的认识。			√			82
学生b21 学生b22 学生b23	基于以上认识，能够对复杂工程问题的解决方案进行评价。				√		82
2015-2016学年第春学期班级：土木13课程：建筑结构抗震设计实践部分(课程小设计、课程小论文)
毕业要求指标点3.1：能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意；
学生	分解指标点3.1 (共100分)	1	2	3	4	5	合计
学生c1 学生c2 学生c3	能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)				√		82
学生c1 学生c2 学生c3	能够设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素			√			82
1——非常不满意；2——不满意；3——基本满意；4——满意；5——非常满意；

学生	分解指标点6.2 (共100分)	1	2	3	4	5	合计
学生c22 学生c23 学生c24	能够对社会、健康、安全、法律以及文化的影响等有专业方面独到的认识。				√		81
学生c22 学生c23 学生c24	基于以上认识，能够对复杂工程问题的解决方案进行评价。			√			81