| 学者 | 主要问题/现象 | 提出措施 |
| 鲍威 [8] [9] | 传统教学模式不利于高等教育学术融入发展 | 高中与大学制度性衔接和内核性衔接 |
| 张涛 [10] | 教育衔接建设流于表面与形式 | 统一高中与大学的教育衔接理念并深度合作 |
| 林春雨 [11] | 教育产业化导致基础学科发展因功利化思想受阻 | 进行制度阶段衔接，如教学目标、方法、策略和评价上的衔接 |
| 李铁、张振铭 [12] [13] | 思想政治教育教学内容割裂、沟通机制不完全导致衔接不畅 | |
| 段溥、刘於清、赵利娟 [14] [15] | 教学目标不清晰、教学方法单一化 |