序号	角度	称述及式子表达
1	数学史	在实数范围内x² = −1无解，假定它有解i，并类比规定一系列运算，产生复数及其运算理论，由此衍生出复变函数理论。其互融共生模式为：方程无实数根♁虚设根→复数及其运算 + 复变函数论
2	民俗	七月会♁新农村建设→自有的功能 + 时代赋予的存在意义 [8]
3	校企合作	“合肥格云流体”♁江苏大学→开启技术创新 + 科技成果转化 [9]
4	建筑学	对立要素的互融与共生是地域性建筑创作观念的另一哲学特征 [10]
5	数学史	Descartes将代数运算的严格与几何直观有机融合，而形成坐标几何，人们将其中一一对应部分的应用加以推广为数形结合，形成互融共生模式：代数运算♁几何直观→坐标几何 + 数形结合
6	文化旅游	文化界的糅合
7	小学语文课程	“理论课程”、“实践课程”♁“选修课程”和“活动课程”→小学语文教学法的课程结构体系 + 各个子课程内部结构进行合理的优化 [11]
8	传媒	纸媒♁网媒→融媒体 + 新传播 [12]
9	数学与计算机	计算机科学、信息论、控制论的基础是数理逻辑的0~1代数(或Boole代数)，而0~1代数又是逻辑与数学互融共生的结果，前后联系起来看，其互融共生模式为：逻辑♁数学→数理逻辑 + 信息论、控制论、计算机科学，等
10	数学思想	数学中的离散思想♁数学中的连续思想→连续性随机变量概率理论 + 模糊数学
11	文化界	文化界的创新
12	数学哲学	Pythagoras将哲学与数学融合在一起，诞生哲学数学分支，有之衍生出数学中的哲学和哲学中的数学，其互融共生模式为：哲学♁数学→哲学数学分支 + 数学与哲学密不可分
13	文化界	文化界的采借
14	思想政治课	教师的课前备课、课中讲授、课后评价等环节♁学生→提升学生对教学内容的接受、内化和理解程度 + 创新思想政治教育内容的建构 [13]
15	装饰改造	问题♁成因→空间改造设计 + 空间优化 [14]
16	传媒与城市发展	媒体♁城市发展→高品质媒体 + 城市内涵 [15]
17	个人与团体	自己♁团队→成果 + 个人成长 [16]
18	数学力学	Newton和Leibnitz在解决力学问题时，借助数学中的巧算，而诞生微积分，后经Weierstras的完善而成微积分理论，成为一段时间内，自然科学(物理、化学、生物，等)倒逼数学成就的经典，其互融共生模式为：力学♁经典数学→微积分计算 + 微积分理论
19	数学与自然科学	现代自然科学结论，往往是由数学推演出的，如Schrodinger方程，其互融共生模式是：现代数学♁自然科学→自然现象的科学解释 + 自然科学新结论
20	文化界	文化界中的固守
21	教育中家校配合	家♁校→良好教育 + 学生个体健康成长 [17]
22	企业发展	示范企业♁示范项目→工业强基工程重点产品、工艺“一条龙”应用 + 市场配置资源的决定性作用 [18]
23	文化旅游	文化♁旅游→经济效益 + 价值观传承 [19]
24	学术期刊与学科发展	期刊♁学科→世界一流科技期刊 + 双一流学科 [20]