1) 家国情怀

1.1

家国情怀：从地理学视角，认知国家基本要素，认同新时代中国特色社会主义核心价值观，从时空格局认识中国发展史，从专业素养认知自觉维护国家主权重要性。

1.2

国情认知：地理学科体系为背景，对国家自然资源与人文社会情况进行专业化认知。

1.3

文化自信：在认知基本国情基础上，具备理解与传承中国传统优秀文化内涵的能力。

1.4

中华民族伟大复兴中国梦：从地理学角度认知人类命运共同体、美丽中国建设、脱贫攻坚等重大决策的意义，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。

2) 师德规范

2.1

正确价值观引领：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的认同。

2.2

以立德树人为己任：贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范，依法执教，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

3) 教育情怀

3.1

具有从事教育事业的意愿：热爱教育事业，认同教师工作的意义和专业性。以成为学生成长的引路人为目标，尊重学生人格以及学习和发展的权利，富有责任心和使命感。

3.2

学生成长的引路人：具有人文底蕴和科学精神，尊重学生，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

4) 学科素养

4.1

科学求真：掌握地理学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解地理学科知识体系基本思想和方法。

4.2

地学思辨：了解地理学科与其他学科的联系：认识地理学科作为人文社会科学与自然科学桥梁的重要性及发展潜力，并了解跨学科知识。

4.3

勇于探索：了解地理学科与社会实践的联系：了解地理学科在经济建设、国土资源开发利用等领域实践的内容和作用。

4.4

吃苦耐劳：具备在野外艰苦工作中严谨认真工作、一丝不苟的拼搏精神。

5) 职业素质

5.1

乐于奉献：能理解社会主义职业观的内涵，具有坚定职业信念以及正确的人生观和价值观，具备敢于牺牲自身利益、勇挑重担的奉献精神。

5.2

科学诚信：具备严谨的教学科研作风，严守诚信道德。

6) 学会反思

6.1

终身学习：具有终身学习与专业发展意识：培养终身学习的意识，不断学习专业领域的新知识、新理论、新的教育理念和教学方法，提升专业水平，并运用于地理教学中。

6.2

教学反思：具备教学反思的能力，善于运用批判性思维处理地理思政教学中的问题。

7) 团队合作

7.1

团队协作：领会学习共同体作用，具备团队沟通协作能力与团队协作技能。

7.2

沟通合作技能：主动参与实习实践、专题研讨、合作研究等合作活动，获得沟通合作学习体验。