步骤时间

主要任务

教师活动

学生活动

目的意图

第一步

(5分钟)

现代农业特点

讲述粮食危机和绿色发展背景，分析农业进化过程

总结农业四个阶段的特点

引入新的授课内容，调动学生学习兴趣，激发新农人使命感。

第二步

(5分钟)

耕地农业发展史

图片、视频展示，语言引导与强调，总结耕地农业特点

分析古代农耕文明形成原因

强调耕地农业文明的形成，培养发现问题能力

第三步

(10分钟)

耕地农业的贡献

利用多媒体展示，分析、讨论、归纳耕地农业占优的主要原因。

参与分析、讨论、归纳过程，整理记录相关内容

阐述耕地农业与农耕文明的关系，培养分析问题能力

第四步

(5分钟)

耕地农业与草地农业的冲突

讲授农耕文化的优点及局限，强调评价方法的系统性与客观性

讨论耕地农业体系，分析确定判断方法

分析发展草地农业的必然性，提高判断问题与解决问题能力

第五步

(10分钟)

现代草地农业形成

讲授发展草地农业是解决三农问题和建设现代农业系统的基本要求

分析三农问题的根本原因，以切身体会讨论三农问题表现形式

守正创新，问题导向，锻炼学生系统思考及逻辑思维能力

第六步

(3分钟)

讨论与思考

引导讨论为什么中央一号文件是关于农业的，农业现代化的必要性。

以亲身经历事件，深入开展讨论。

明白学为所用的基本要求，为下节课奠定基础。

第七步

(2分钟)

总结与布置作业

阅读习近平总书记关于“三农”工作重要论述

推动乡村振兴，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足，书写中华民族伟大复兴的“三农”新篇章的意义

加强理论联系实际能力，培养学以致用的应用型技术人才。