第一步(5分钟)现代化农业特点

农业硕士特点：具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。

现代化农业特点：动态性、区域性、世界性、时代性、整体性

课程思政：农业要发展必须依靠“懂农业、爱农村、爱农民”的人才。增加使命感与责任感认知。

第二步(5分钟)耕地农业发展史

伏羲时代——逐水草而居

神农氏——定居开垦草地种植作物

商鞅——垦草造田 封建社会时代 耕地农业为主

课程思政：华夏民族、炎黄子孙及龙的传人的形成， 5000年文明底蕴，增加民族自豪感、增强文化自信

第三步(10分钟)耕地农业的贡献

耕战体制的构建过程。

重农抑商的原因与历史贡献。

农耕文化占优的过程

课程思政：“传承地创新，创造地传承”，传统文化是取之不尽用之不竭的力量源泉

第四步(5分钟)耕地农业与草地农业的冲突

农耕–粮多–兵达–地广(管子，农战) –改朝换代

土地制度决定王朝的兴衰

土地–农民–战争

耕地农业与草地农业交流或隔阂，决定着中原王朝的兴衰与寿命

课程思政：文化交流与融合是中华民族伟大复兴的基础。革命时期和改革开放时期土地改革的重要性，共产党领导是历史的必然选择。

第五步(10分钟)现代草地农业形成

农耕文化的误区与衰落，以兴修水利、养猪积肥和改良土壤为中心的农业生产，农耕导致荒漠化形成。

传统农业的奔溃，耕地农业走到尽头，三农问题的出现 。

农业–第一产业–真危险；农村–居住地–真穷；农民–身份–真苦

课程思政：改革开放的必要性，解决“三农”问题的责任性，乡村振兴战略的必要性

草地农业的历史使命；发展“粮食作物–经济作物–饲草料作物”三元种植结构。既可增加牧草产量，促进畜牧业发展，又可以大幅度减少化肥施用对环境的污染，保障国家食物安全。草和林具有明显的生态互补性，共同构成了我国陆地生态系统的主体和生态屏障。

课程思政：“生命共同体”理念的必要性，社会公德和环境保护的重要性，有备无患与厚积薄发，个人价值和家国情怀，

草地农业生态系统的优点，由3个板块构成，即3类因子群(生物因子群、非生物因子群和社会因子群)、3个界面(植物–地境界面、草地–家畜界面和草畜–市场界面)和4个生产层(前植物生产层、植物生产层、动物生产层和后生物生产层)。草业科学的多维结构护持其健康运转。

课程思政：理论实践与技术创新，撸起袖子加油干与科技发展，立足大地与个人成就，创新精神与时代需求

第六步(3分钟)讨论与思考：

为什么中央一号文件是关于农业的？

农业现代化的必要性？

耕地农业与草地农业耦合形成的可行性？

“三农”问题的表现，乡村振兴战略的时代责任是什么？

第七步(2分钟)作业内容

习近平“历史和现实都告诉我们，农为邦本，本固邦宁。我们要坚持用大历史观来看待农业、农村、农民问题，只有深刻理解了‘三农’问题，才能更好理解我们这个党、这个国家、这个民族。必须看到，全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。”分析该论述对现代草地农业发展的指导意义。