学生表现

学生思维能力水平

学生可以找出生活中一个圆柱和圆锥的物品。

单一结构水平

学生可以找出生活中两个或两个以上圆柱和圆锥的物品。

多元结构水平

学生可以找出生活中两个或两个以上圆柱和圆锥的物品，并能区分哪些是圆柱，哪些是圆锥，学生能说出自己是如何区分圆柱与圆锥、说出它们与其它物品之间的区别。

关联结构水平

学生能够通过以上的学习活动用语言概括出什么是圆柱，什么是圆锥。

拓展抽象结构水平