实施阶段

教学内容、目标、重难点

思辨培养目标、重点

开始前阶段：警务英语与PBL学习理念宣讲。

学生了解依托项目的英语学习理念及益处、警务英语课程对于公安专业学生的意义；

学生明确学习目标，讲解课堂组织形式和评估方式；

学生表达学习兴趣和需求，明确小组分组情况，教师提供学习建议；

本阶段以激发学生警务英语PBL学习热情为成果目标。

注重激发学生好奇、探索的情感品质。

准备及启动阶段：教师指导学生在警务范围内选题。

学生学习如何提出警务研究问题、如何评估选题价值；

学生确定警务选题范围，并提供建议和指导；

学生出现选题与语言困难，教师提供警务知识与语言知识指导和帮助；

本阶段以小组选定研究问题、达成合作协议为成果目标。

注重培养学生归类、阐释、论证等认知能力，注意逻辑性、深刻性、相关性、准确性的思辨标准。