章号

思政育人元素

16

搜集隋炀帝有关史料，学会搜集史料，查找文献，整理史料的专业技能；能用历史唯物主义方法正确评价隋炀帝的功与过；正确认识安定团结是经济发展的条件，增强学生的民族自信心。

17

搜集唐太宗有关史料，学会搜集史料，查找文献，整理史料，提升综合分析、归纳概括历史问题的能力；认识唐朝制度的重大进步及其作用，增强学生的民族自豪感。

18

能用历史唯物主义方法正确评价唐太宗、武则天；学习唐朝前期的繁荣气象，增强学生的民族自豪感。

19

分析唐中后期统治阶级的内部矛盾，学会运用历史唯物主义观点综合分析历史问题的能力；能正确地分析和评价历史人物唐玄宗。

20

学习隋唐社会结构及人们生活习俗，培养学生的历史亲和力；了解隋唐时期的文化的伟大成就，增强学生的民族自豪感。

21

能归纳概括五代十国分裂局面中的统一因素，认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。

22

认识宋朝建立与维护国家统一，有利社会经济的发展，培养学生的爱国主义精神；能用辩证分析北宋强化中央集权的措施及作用；能正确地分析和评价王安石变法。

23

能正确看待两宋与辽、西夏、金的和战关系，树立正义的民族观；能讲述宗泽、韩世忠、岳飞等正义人物的故事，培养崇高的爱国热情和正确的人生观。

24

能概括两宋时期社会经济的新发展，提升史料阅读整理归纳能力；认识两宋文化成就丰富多彩，培养民族自豪感和弘扬传统文化的责任感。

25

能辩证认识元朝的统一；了解文天祥抗元斗争的民族气节，培养学生的爱国主义精神。

26

了解元朝中外交往的发展及文化成就，是和全国大统一的局面分不开，培养民族自豪感和维护国家统一的责任感。

27

辩证分析明初强化中央集权的利弊，认识封建专制对中国历史发展的负面影响，提高学生分析历史问题的能力；能正确评价朱元璋。

28

能认识明朝中后期的政治危机和社会新变化，封建君主专制统治走向没落的必然性；学习思想文化的新成就，培养学生家国情怀，激发学习本国传统文化的热情。

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能认识明末清初的社会危机和思想新变化，明朝灭亡清朝建立的必然性。

30

学习清朝统一多民族的努力与进程，培养学生民族自豪感和维护国家统一的责任感；分析康雍乾盛世的繁荣，培养学生的忧患意识和为国家复兴的使命感。

31

学习鸦片战争前夕清朝的内外危机，培养学生的忧患意识和为国家复兴的使命感。