【注：教育服务端MVC省略以便排版】

四. (教育服务端MVC的实现可以选用的)教育者服务端的软件第二平台语言

【例如：教育者选用的口语、生活用语等等日常词汇对象平台语言】

三. (教育服务端MVC的实现可以选用的) 教育者服务端的软件第一平台语言

【例如：教育者选用的生物、物理、化学、数学、计算学、社会学、教育学等等学科专业词汇对象平台语言】

二. (教育服务端MVC的实现可以选用的) 教育者服务端的硬件第二平台源语言

【例如：教育者选用的肢体语言、表情语言等等人体的数据读写平台语言】

一. (教育服务端MVC的实现可以选用的) 教育者服务端的硬件第一平台语言【计算思维的本质】

【例如：教育者选用的人脑的字符/非字符平台的语言】

三. 教育互动MVC的控制C (一平台的四种类) (1) 一对一推送【例如，家教教育者讲授】 (2) 一对多推送【例如，课堂教育者讲授】 (3) 一对一接受【例如，家教学育者提问】 (4) 一对多接受【例如，课堂学育者提问】
二. 教育互动MVC的视图V (一平台的五种类) (1) 视媒【文本/图像/视频/2D/3D】 (2) 听媒 (3) 触媒 (4) 嗅媒 (5) 味媒
一. 教育互动MVC的模型M (五平台) (学科课程教材)
教育	(5) 哲学(智能建构) •例如，人类教育领域，基于实践数据读写的实验数据，不断自主学习优化自身的数据读写。即，辨证唯物论、辩证思辨、自主学习优化等等内容方法。 (4) 人文(情感交流) •例如，人类教育领域，基于实践数据读写的实验数据，挖掘人文意义、社会意义。即，情感、态度、价值观、品德、美学、艺术等等内容方法。 (3) 科学(规律探究) •例如，人类教育领域，基于实践数据读写的实验数据，预判规律，创新发现规律。即，生物学、物理学、化学、数学、计算学、社会科学、教育科学等等内容方法。 (2) 技术(信息运用) •例如，人类教育领域，基于实践数据读写的实验数据，分析发现数据意义(信息)，运用于解决实际问题。即，生物技术、物理技术、化学技术、数学技术、计算技术、社会技术、教育技术等等内容方法。 (1) 实践(数据读写) •例如，人类教育领域，反复经验方式地实践数据读写、数据采集，从而，奠定原始数据根基。即，生物实验、物理实验、化学实验、数学实验、计算实验、社会调查、教育测验考试等等内容方法。	学育
教学		学习

【注：(教育互动MVC的实现可以选用的)平台语言四个层次，可以省略，以便排版】

【注：教育客户端MVC省略以便排版】

四. (教育客户端MVC的实现可以选用的)学育者客户端的软件第二平台语言

【例如：学育者选用的口语、生活用语等等日常词汇对象平台语言】

三. (教育客户端MVC的实现可以选用的) 学育者客户端的软件第一平台语言

【例如：学育者选用的生物、物理、化学、数学、计算学、社会学、教育学等等学科专业词汇对象平台语言】

二. (教育客户端MVC的实现可以选用的) 学育者客户端的硬件第二平台源语言

【例如：学育者选用的肢体语言、表情语言等等人体的数据读写平台语言】

一. (教育客户端MVC的实现可以选用的) 学育者客户端的硬件第一平台语言【计算思维的本质】

【例如：学育者选用的人脑的字符/非字符平台的语言】