学习行为

学习观念

1.做好课前预习。

1.小孩比大人更容易学好汉语。

2.每次携带上课必备的教科书，讲义和笔记本等。

2.日本人擅长学习汉语。

3.不中途放弃选修的课程。

3.我有学汉语的特殊能力。

4.上课时把没写在黑板上的内容也记在本子上。

4.谁都能学会说汉语。

5.上课时不窃窃私语。

5.我觉得我的汉语会比现在说得更流利。

6.认真完成作业及课题。

6.汉语，说比听容易。

7.提交报告和试卷时重新审视。

7.汉语，读写比听说更容易。

8.在全班同学面前积极提问和发言。

8.学汉语，在中国学最好。

9.在团队活动及小组讨论中说出自己的意见。

9.要说好汉语必须了解中国文化。

10.在团队活动及小组讨论中积极做出贡献。

10.学汉语最重要的是学习日译中的翻译方法。

11.在团队活动及小组讨论中主动承担总结工作。

11.用正确的发音说汉语很重要。

12.在团队活动及小组讨论中能顾及不同意见和对方的处境。

12.和中国人一起学汉语很愉快。

13.整理好课上分发的讲义。

13.学汉语，反复练习很重要。

14.除了团队活动以外也和同学一起学习。

14我跟别人讲汉语会感到不安，胆怯。

15.为取得资格证书努力学习。

15.学汉语初期，若不及时纠正错误，日后就很难说得标准。

16.有计划地进行学习。

16.使用视听设备和教材练习汉语的听说很重要。

17.按自己的意愿继续学习。

17.学好汉语，应该会有找到好工作的机会。

18.我希望能说一口流利的汉语。

19.我希望能交上中国朋友。

20.我本来是想学其他专业的，因为分数不够无奈进了汉语专业。