教学阶段

教学活动

学生活动

问题识别阶段

实际应用场景：顾客办理业务，系统如何排队

具体应用分析，体会信号量的使用场景

通过思维导图启发学生列出项目实现所需要的知识点、编程语言、实验环境等

绘制思维导图将同理心所认知的内容与项目实施的具体操作联系起来

方案制定阶段

组织学生进行小组内讨论和头脑风暴，形式具体的实施方案和步骤

通过头脑风暴筛选出组内最佳方案，根据组员的优势进行小组分工，形成具体的计划

项目实现阶段

提供在线学习资源，引导学生正确的实现过程，最终实现项目

分布实现项目，并从实际应用的角度进行编程实现，并用一个具体的实际场景进行测试和修改

引导学生进自我评价和组内互评，并以新工科的发展需求对学生的项目进行客观的评价

自我评价，组内互评，组间评价，吸取他组的优势，完善项目的不足

组织组间答辩，选出优秀作品，进行推荐

演示项目，讲述实现过程和应用场景