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思政元素

课程思政目标

1.3数学归纳法

中国“牌九”–多米诺骨牌

通过介绍数学归纳法与多米诺骨牌的关系，引出多米诺骨牌源于中国的“牌九”，增强学生的自信心和民族自豪感，提高学生的数学审美能力及数学知识的应用能力。

2.7复数和实数域上的多项式

方程求根公式的发现过程

通过介绍一元方程的根式解的历史，中国数学家对求解过程所做的贡献，告诉学生：一个重要结论的发现并不是一蹴而就、一帆风顺的，往往是几代数学家刻苦钻研，不断探索的结果，告诫同学们要不畏困难，百折不挠，要勇于攀登，挑战自我。

3.1线性方程组与行列式

《九章算术》

通过介绍《九章算术》记载了古代数学家解方程组的“直除法”，这是世界上最早的解法，直到17世纪，才由德国数学家莱布尼茨创立了线性方程组的完整解法，由此增强学生的民族自豪感和爱国情怀。