维度 | 男(n = 58) | 女(n = 190) | t | d |
核心自我评价 | 34.6 ± 6.11 | 32.79 ± 5.01 | 2.29 |
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娱乐社交 | 21.76 ± 7.98 | 27.79 ± 6.46 | −5.88*** | 0.83 |
情感投射 | 11.10 ± 4.88 | 14.87 ± 4.84 | −5.18*** | 0.78 |
完全认同 | 10.26 ± 5.14 | 11.55 ± 4.28 | −1.19 |
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关系幻想 | 8.66 ± 3.77 | 10.61 ± 3.63 | −3.56*** | 0.53 |
病理边缘 | 9.36 ± 4.01 | 11.21 ± 4.02 | −3.07** | 0.46 |
偶像崇拜 | 61.14 ± 22.32 | 76.04 ± 19.57 | −4.91*** | 0.71 |
同伴支持 | 20.47 ± 5.29 | 21.87 ± 3.77 | −2.24 |
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个人地位认可 | 33.45 ± 8.32 | 35.15 ± 4.57 | −2.01 |
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学校环境 | 23.17 ± 6.54 | 24.64 ± 4.66 | −1.90 |
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学校融入 | 28.79 ± 7.59 | 31.07 ± 5.28 | −2.58* | 0.35 |
教师行为 | 30.53 ± 7.17 | 31.69 ± 4.81 | −1.41 |
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学校归属感 | 136.41 ± 31.41 | 144.43 ± 19.16 | −2.36 |
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