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一级标题

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方法

目的

背景评价

目标

国家教育目标

查阅文献

解释课程开设的必要性

地方教育目标

学校培养目标

访谈调查

学情

认知和元认知程度

认知和元认知量表

解释课程开设的合理性

学习兴趣

问卷调查

学习方式习惯

环境资源

师资

访谈、问卷调查

实验仪器、场地、多媒体、资金投入

设计表格进行统计