教师活动

学生活动

1) 提出问题

教师给予学生探究的第一个问题，同学们你们觉得背单词的天数与单词增长之间存在什么关系？请将发现的关系用表格呈现出来。

2) 巡视指导

教师在教室穿梭，适时指导学生案例信息的提取与表格的绘制。

3) 纠正思路

教师挑选2~3个小组汇报成果并进行点评，指出学生只分析背诵日期与该日期背诵的单词数，而不分析前后天数之间单词增加的规律和每日累计背诵的单词数目。

1) 阅读案例

学生阅读背单词的案例，提取案例中背单词的天数与单词增长的相关信息。

2) 思考讨论

小组内将抽取的信息进行讨论、轮流发言交换意见，需要时寻求教师指导。

3) 整理汇报

小组成员整理答案、制作表格，进行成果汇报。

4) 小组反思

小组成员根据教师的点评，查漏补缺，再次深入剖析案例提取信息，完善表格。

5) 上传共享

小组将完善好的答案上传到共享平台。