教师活动

学生活动

1) 提出问题

同学们通过上面的分析，我想你们已经有了一些解题的思路，那该如何将脑海中的思路转化为计算机语言？请同学们认真思考并填写我提供的背单词计数算法流程图。

2) 巡视指导

教师在教室穿梭，适时指导学生流程图的填写。

1) 问题思索

学生根据教师的提问，思索如何将总结的规律转化为计算机语言。

2) 交流讨论

小组成员之间交换想法，需要时寻求教师指导，确定填写思路为，① 确定变量；② 根据规律找到关系式；③ 确定终止条件。

3) 探寻关系

小组成员以归纳规律环节的结论为依据，开展小组讨论与教师辅导相结合的活动，

确定迭代变量为sum，循环变量为i、关系式为sum = sum + i、终止条件为i > n。

4) 填写流程图

学生分析流程图的框架结构，通过小组讨论，填写流程图，需要时寻求教师指导。

5) 上传共享

学生将填写的流程图上传到共享平台。