项

删除项后的标度平均值

删除项后的标度方差

修正后的项与总计相关性

删除项后的Cronbach’s α

教师注重引导我们发现知识而不是直接“填鸭式”讲授

115.74

238.332

0.470

0.938

教师会在课前/课堂提出教学内容相关问题，提问并解答

115.99

238.869

0.346

0.940

教师经常进行专题研讨式教学

116.03

237.276

0.499

0.938

教师会在课堂中让我们从不同角度开放式讨论问题

115.55

235.757

0.569

0.938

我会积极参与课堂，主动与老师同学进行互动

115.66

235.979

0.596

0.938

当发现问题时，我会认真探索并提出来与老师同学探讨

115.71

235.977

0.469

0.939

教师将研究成果进行课堂化和教材化

115.93

236.403

0.499

0.938

实际课堂教学中，教师注重介绍学科研究前沿性知识

115.60

236.181

0.564

0.938

教师经常引导我们进行案例讨论以理解并运用知识

115.63

236.605

0.556

0.938

教师经常结合课堂教学来布置专项课题研究，并提供指导

115.92

236.656

0.457

0.939

我认真完成所布置的课题研究，随时与老师保持沟通

115.60

235.180

0.628

0.937

我所在学校重视并鼓励学生参与科研项目

115.52

238.359

0.489

0.938

教师鼓励我们参与他们的科研项目

115.23

237.793

0.498

0.938

我参与过教师的科研项目

115.46

231.312

0.575

0.938

我申请到过本科生自主科研课题

115.52

232.036

0.547

0.938

我在自主研究课题时，会向教师寻求指导帮助

115.47

232.297

0.640

0.937

指导我自主研究课题时，教师耐心、全过程进行指导

115.28

234.697

0.562

0.938

我参加过大学生竞赛活动

115.27

232.474

0.575

0.938

我已经/正准备发表论文

116.15

230.879

0.563

0.938

在撰写论文时会向教师积极寻求指导帮助

115.25

236.221

0.554

0.938

指导论文写作和发表时，老师耐心且全过程进行指导

115.10

236.459

0.641

0.937

我的知识面广，基础知识水平高

115.67

236.022

0.697

0.937

我熟练掌握理论知识和研究方法

115.82

233.905

0.513

0.938

我能探索和捕捉信息，能主动发现问题，并对其研究

115.73

234.859

0.586

0.938

我能主动收集资料，有较强的信息搜集和检索能力

115.51

233.775

0.571

0.938

我关心科技的发展与社会变革，对创新学习活动富有激情

115.57

233.954

0.642

0.937

我善于实践操作，研究能力强

115.64

234.355

0.526

0.938

我关心科技与社会发展，喜欢主动探索

115.57

234.585

0.568

0.938

我有强烈的求新、求变意识，常有新思想、新方法的产生

115.66

233.689

0.571

0.938

对未知问题，我会选择尝试去探索

115.60

236.549

0.470

0.939

当与别人观点不同，我会坚定我的观点

115.49

232.883

0.533

0.938

我了解什么是科教融合

115.76

242.751

0.401

0.939

我很能适应应试教育

116.08

244.293

0.151

0.941

我不喜欢被动地接受知识

115.50

234.575

0.549

0.938

我认为传统的野外实习教学模式需要改变

115.31

234.555

0.577

0.938

我支持科教融合与地理野外实习相结合

115.00

236.600

0.561

0.938

我认为地理野外实习评价机制有待改善

115.05

236.389

0.534

0.938