教学环节

教师行为

学生行为

设计意图

新课导入

[情境创设]播放《航拍中国–庐山》片段，讲解：自古以来，有3500多名诗人在庐山留下诗词16000多首。进而引出我国是一个多山的国家。

提问：还知道那些山脉以及关于他们的诗词典籍呢？

[建立联系，引入新课]与学生交流视频内容，提问：中国主要山脉有哪些？其中又蕴含着哪些中国传统文化呢？让我们一起成为一名小小讲解员，走进今天的课堂“中华传统文化里的中国山脉”。

[学生]观看影片并思考还有那些诗词典籍中蕴含山脉信息。

[回答]“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”“白日依山尽，黄河入海流。”等。

通过视频，创设真实情境，建立起山脉与文学作品之间的衔接，引出我国其他山脉及传统文学的学习。

设置悬念，为课堂的学习做好基础。