| 一级指标 | 二级指标 | 三级指标 |
| 背景评价(C) | 工程问题意识 | X1：了解专业领域相关的法律法规、政策等 |
| X2：理解重大工程对国家和社会的影响 | ||
| 工程创新意识 | X3：批判发展传统工程思维 | |
| X4：设计创新与技术改造意识 | ||
| 输入评价(I) | 工程基础知识学习 | X5：基于对工程问题的科学原理与方法学习 |
| X6：基于对工程项目组织管理知识、技巧与决策方法的学习 | ||
| 跨学科知识学习 | X7：计算机等现代技术学习效果 | |
| X8：学习多学科知识融合分析工程问题 | ||
| 过程评价(P) | 工程操作能力 | X9：熟悉工程实践项目中仪器的操作规范 |
| X10：熟悉不同工程仪器的适用场景 | ||
| 工程合作能力 | X11：学习在不同岗位上的各种要求与责任 | |
| X12：练习能迅速与不同合作者沟通合作的能力 | ||
| 成果评价(P) | 学科知识学习成果 | X13：扎实的工程学科知识 |
| X14：具备一定数理分析能力 | ||
| X15：具备一定工程管理能力 | ||
| 动手能力练习效果 | X16：熟练操纵相关工程仪器 | |
| X17：能就相关问题与同事流畅合作 | ||
| X18：能够灵活使用专业所学工程技术 |