目标层

准则层

权重

指标层

权重

评价依据

教育实习实施过程质量评价

前期准备阶段(u₁)

0.142

专业情感(u₁₁)

0.324

对教育事业有责任感，有献身教育事业的热情与决心，实习期间表现为认真负责的实习态度。

专业知识(u₁₂)

0.239

广博的科学文化知识，所教学科的专业知识，教育学科知识，现代教学理念

专业技能(u₁₃)

0.254

“三字一话”基本技能掌握程度，现代教育技术手段熟练运用程度

见习情况(u₁₄)

0.183

积极随堂听课评课，认真做好听课记录和评课记录，积极反思，寻求自身差距

课堂教学阶段(u₂)

0.354

课前准备(u₂₁)

0.049

认真钻研教材教法，分析学情，积极试讲，按时完成完整、规范的教案和PPT

教学内容(u₂₂)

0.117

教材处理得当，重点突出，难易适宜，注重联系实际，重视培养学生的技能和情感

教学方法(u₂₃)

0.093

能灵活选择恰当的教学方法，适时引导学生进行探究性学习，能充分调动学生的课堂参与性

教学技能(u₂₄)

0.097

教态亲切自然，语言逻辑清晰流畅，专业术语规范恰当，能运用教具或多媒体等教学手段，板书板画规范合理，提问适时，具有启发性，对学生回答评价中肯，注重因材施教，尽量满足不同层次学生的需求

课堂驾驭能力(u₂₅)

0.093

能较好地组织、管理和掌控课堂教学，能根据课堂的实际情况实时合理调整教学结构、内容与节奏，合理分配教学时间

教学效果(u₂₆)

0.304

授课思路清晰，强弱得当，课堂氛围良好，达到教学目标

教学反思(u₂₇)

0.19

主动与指导老师交流，积极反思，寻求进步。

课后辅导(u₂₈)

0.057

认真批改作业、及时评讲，耐心辅导学生，找寻课堂教学的遗漏点与不足

教育实习实施过程质量评价

班级管理与教研阶段 (u₃)

0.303

工作计划(u₃₁)

0.204

较快熟悉班级情况，制定相应的工作计划

班级管理(u₃₂)

0.109

班级日常事务管理到位，能从容合理地处理班级管理中的突发事件

班级活动(u₃₃)

0.265

针对性组织主题班会等班级活动，培养学生的思想道德品质

工作效果(u₃₄)

0.095

与学生形成融洽平等的师生关系，受到学生的欢迎

教研选题(u₃₅)

0.171

从教育实习的实际出发选题，具有一定现实意义

教研方法(u₃₆)

0.156

认真收集资料，运用科学的教研方法进行了实验或问卷调查，并且进行了教育统计分析

总结反思阶段(u₄)

0.201

实习态度(u₄₁)

0.266

服从管理，积极主动参与实习，按计划完成实习任务

实习材料(u₄₂)

0.177

按时、完整、规范填写教育实习规定上交的材料

教研报告(u₄₃)

0.169

内容丰富完整，情况真实，层次分明，重点突出，逻辑性强

实习报告(u₄₄)

0.282

结构完整、观点鲜明、有理有据

反思情况(u₄₅)

0.105

认真分析、用心总结、积极反思自己的实习表现，找出差距