涉及维度	子维度	N	极小值	极大值	均值	标准差	峰度
涉及维度	子维度	统计量	统计量	统计量	统计量	统计量	统计量	标准误
	学校提供文献资料的丰富程度	805	0	5	1.34	1.306	−0.611	0.172
学校	学校提供项目种类的丰富程度	805	0	5	1.47	1.390	−0.968	0.172
	学校提供的活动场地	805	0	5	1.56	1.490	−0.991	0.172
	学院对项目的重视程度	805	0	5	1.45	1.367	−0.942	0.172
学院	学院对项目的资金投入数量	805	0	5	1.61	1.518	−1.081	0.172
	学院针对项目设立的奖励机制	805	0	5	1.55	1.455	−1.165	0.172
	各学科项目发展均衡程度	805	0	5	1.60	1.500	−1.179	0.172
指导老师	老师在指导过程中的参与程度老师指导项目的专业程度	805	0	5	1.44	1.342	−1.110	0.172
指导老师	老师在指导过程中的参与程度老师指导项目的专业程度	805	0	5	1.37	1.304	−0.879	0.172
	老师与成员之间的沟通程度	805	0	5	1.44	1.360	−0.959	0.172
	项目奖惩政策完善程度	805	0	5	1.54	1.426	−1.123	0.172
项目管理	项目资金运行状况	805	0	5	1.57	1.436	−1.224	0.172
机制	项目管理体系完善程度	805	0	5	1.56	1.440	−1.220	0.172
	团队成员的综合能力	805	0	5	1.49	1.361	−1.140	0.172
	团队成员的实践经验	805	0	5	1.56	1.425	−1.251	0.172
项目团队	团队成员的凝聚力	805	0	5	1.50	1.389	−1.032	0.172
成员	团队成员对项目的投入程度	805	0	5	1.48	1.368	−1.060	0.172
	团队成员间的交流方式	805	0	5	1.45	1.353	−1.044	0.172
	团队成员间的配合程度	805	0	5	1.47	1.374	−1.037	0.172
自我	参加项目类实践的积极性	805	0	5	1.41	1.321	−0.940	0.172
	自我的综合能力提升	805	0	5	1.39	1.307	−0.842	0.172
有效的N (列表状态)		805