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教学活动中“任务”的定义

Richards, Platt, Weber, 1985

任务是处理和理解语言之后所展开的活动或行。例如，边听磁带边画地图或听指示执行口令等。 任务不一定非得产出语言，但通常要求教师明确规定评价任务完成情况的标准。

Krahnke, 1987

任务型教学的典型特征是它利用了各种活动，学习者为了课堂之外 的非教学目的不得不去完成这些活动，完成任务是学习语言的机会。

Breen, 1987

任务是一系列工作计划，不管是复杂的活动还是简单的练习， 目标都是促进语言的学习。例如，小组模拟、决策、解决问题等。

Prabhu, 1987

任务是一种活动。活动过程当中，学习者经过自己的思考将所给信息进行加工， 得出结论。期间教师可以进行调控。