| 年代 | 相关法案与大事件 | 重要影响 |
| 1940 | “补习教育法”颁布(1944) | 各种技艺训练班创设 |
| 1950 | 联考制度开始实施(1954) | 补习的需求增加 |
| 1960 | “国民”义务教育实施(1968) | 小型补习班大量出现；恶性补习风气日盛 |
| 1970 | 升学文理补习班禁止立案(1973)“补习教育法”修订，更名为“补习与进修教育法”(1976)；“加强辅导中小学正常教学要点”通过(1978) | 补习班开始集中、大型化、恶性补习、私塾式的个人补习班遭扫荡 |
| 1980 | 儿童美语班开始成立(1984)，升学文理补习班恢复立案(1988)，高普考类科补习班开放立案(1988) | 招生对象向下蔓延、向上延伸 |
| 1990 | 补教业开始有连锁与加盟经营(1990) | 补习班开始蓬勃发展 |
| 专业证照制度的推动(1992) | 技职补习班多元发展 | |
| 多元入学方式开始实施(1996) | 升学补习班、国四、高四班招生缩减补习内容日益多元化 | |
| 2000 | 大学录取率大幅提高(2000) | 升大学重考班、升四技、二专补习班招生受影响 |
| 短期补教的实质业务由地方县市政府管理，教育部仅做原则性的政策宣示(2002) | 各类补习班不断转型 | |
| 2010 | “补习与进修教育法”将再修订(2017)，补习班须完成立案规定(2018)，儿童美学教学将有新规范与限制(2018) | 补教业品保协会提供履约保证 |