宏观辨识 与微观探析

厘清内外电路带电粒子的 移动方向， 并通过的是 电子顺序正确书写电极 方程式。

电解质溶液中 离子移动方向， 与电极材料上 物质的转化

A能够完整叙述离子导体和电子导体中微粒的移动方向，能够根据实验现象分析解释实验微观原理，能够准确书写电极 反应方程式

B能够叙述离子导体和电子导体中微粒的移动方向，能够叙述实验现象； 能够准确书写熟悉电解池的 电极反应方程式

C对熟悉的电解池不能进行准确分析

课上分析电解池中离子导体和电子导体 中微粒的移动方向，书写电极反应方程式； 课下相关的习题作业

课上的活动表现及反馈；课下作业 反馈

证据推理 与模型 认知

掌握电解池的四个基本要素，并能够分析陌生电解池

电解池的系统分析模型

A能够自主按照电化学体系的四个 基本要素来研究陌生的电解池

B能够自主按照电化学体系的四个 基本要素来研究较熟悉的电解池

C不能按照四个基本要素进行电解池 的学习

课上研究熟悉及陌生的 电解池；

课下完成相关作业

课上的活动表现及反馈；学生互评， 师生互评

科学探究 与创新意识

能够设计简单的电解池

能设计简单的电解池

A能够利用模型和已有知识进行简单 的电解池设计

B能够利用模型和已有知识进行简单 的电解池设计，但设计上存在缺陷

C仅能画出熟悉的电解池，不能设计 陌生的电解池

课上设计简单的单液电解池，汇报课下研究成果；

课下双液电解池的探究

课堂观测 学生的活动表现；

课下实践性作业设计