| 目标层A | 指标层B | 因素层C | 具体评判标准 |
| 校院两级 督导教学 质量评价指标 | 校级督导 教学质量评价 (B1) | 教学水平(C11) | ① 教学内容是否熟练；② 讲授条理是否清楚； ③ 语言是否简洁。 |
| 教学态度(C12) | ① 衣着、举止得当；② 备课充分； ③ 讲课认真有激情 | ||
| 教学互动(C13) | ① 讲课生动；② 与学生互动交流； ③ 课堂气氛活跃 | ||
| 院级督导 教学质量评价 (B2) | 专业水平(C21) | ① 本专业知识渊博；② 掌握专业前沿理念； ③ 能理论与实践相结合 | |
| 讲授准确(C22) | ① 基本概念讲授准确；② 基本理论讲授准确； ③ 基本案例分析准确 | ||
| 重难点把握(C23) | ① 重点突出；② 难点分散；③ 难易结合 | ||
| 教学信息量(C24) | ① 教学信息量适中；② 教学信息前后相关性强；③ 学生接受程度 | ||
| 教学创新改革(C25) | ① 课堂创新改革；② 作业创新改革； ③ 考试创新改革 |