主范畴

范畴

范畴内涵

工作压力

B1缺乏教学经验

大多教师工作后缺乏实践，实际教学观点仍停留在理论层面并受到任务的过多限制

B2教育教学能力不足

教师很多受到专业限制，在幼儿园工作经验少，在园内也缺乏培训

B3工作任务繁重

平时工作任务安排紧密繁多，并且书面教案工作繁杂

B4职业角色未得认可

遭到社会上对职业的轻视，以及家长传统观念对职业的干扰和否定

家庭压力

B5养育孩子

教师是教师也是孩子的父母，缺乏陪伴时间和外界支持，并且自身对子女期望过高。

B6夫妻矛盾

有家庭的幼教，会因家务分配、育儿主体等问题产生纷争

B7父母期望

父母过度关注子女的感情生活，并对子女的职业执一己之见

生活压力

B8经济压力

多数教师，认为其收入与付出是不匹配的，在培养子女方面支出较大，并且买房贷款和超前消费还款压力较大

B9健康困扰

一方面是教师自身的疾病如鼻炎、咽炎等给工作带来困扰，另一方面是处于职业倦怠期时产生的无助疲倦感

B10琐事纠纷

工作之外的生活上的意外纠纷和损失给自己带来的直接或间接的心理压力

人际压力

B11同事关系

教师之间的关系是优胜劣汰的关系，有些处于比较尴尬的相处模式

B12管理者评价

幼儿园内的管理者或疏忽教师的努力或有失公平等情形给教师带来打击，教学实际情况了解的缺乏使得提出的要求与实际相脱节