教学内容

学生学习预期成果

教学方式

对课程目标的支撑说明

1) 培养目标。

包括金属材料工程专业历史沿革及现状、学科构成、专业人才培养目标、专业特色。

思政元素：百色精神。

1) 理解本专业人才培养培养目标。

2) 掌握人才培养的定位和总目标。

3) 能够复述百色精神定义并掌握百色精神内涵。能够结合自身分析传承百色精神的具体举措。

上课讲授、举例、大作业小组研讨、代表发言。课外大作业，线上线下答疑。

对课程目标一的贡献：能够理解本专业人才培养方案的4项具体培养目标，掌握人才培养的总目标。掌握百色精神内涵并能够结合自身分析传承百色精神的具体举措。

2) 毕业要求。

包括12项毕业要求具体含义，毕业要求对培养目标的支撑矩阵，毕业要求指标点。工程师定义和担当，《华盛顿协议》以及工程教育认证、中外文化对工程师要求的异同等。

思政元素：工匠精神、创新精神、可持续发展。

1) 能够理解12项毕业要求及37项指标点并能够对其内涵进行解释。

2) 了解《华盛顿协议》的历史和概况；理解《华盛顿协议》的可比性和等效性。

上课讲授、举例、大作业小组研讨、代表发言。课外大作业，线上线下答疑。

对课程目标二的贡献：理解本专业的毕业要求及具体指标点内涵。

3) 课程体系

包括课程体系(结构、时序、内容)、教学计划、教师教学资源等。

思政元素：达克效应与终身学习。

1) 能够分辨专业课程结构，掌握不同学期的课程时序，了解课程体系所涵盖的知识结构。

2) 能够了解本专业目前教学师资与基本的教学实验资源。

3) 能够分析或评价终身学习的重要性。

上课讲授、举例、大作业小组研讨、代表发言。课外大作业，线上线下答疑。

对课程目标三的贡献：掌握本专业的课程体系及进度安排，了解课程体系所涵盖的知识结构，分析终身学习的重要性。

4) 专业发展方向和学习方法

包括专业发展方向、产业变化、就业前景、学习方法和要求等。

思政元素：建国70多年来中国材料建设成就。

1) 了解中国金属材料产业布局及变化；理解金属材料对中国国家建设的重要性。

2) 了解金属材料工程专业领域的国际发展趋势及研究热点。

3) 评价世界不同文化对工程师能力要求的差异性和多样性。

上课讲授、举例。线上线下答疑。

对课程目标二的贡献：结合金属材料工程专业领域的具体国际发展趋势或研究热点，评价世界不同文化对工程师能力要求的差异性和多样性。