教学过程	电影素材	教学活动	设计意图
温故知新，由浅入深	《我和我的家乡》剧照	教师展示剧照，简单回顾上节课所学的知识，邀请同学分享上一课时遗留问题的答案；学生回答问题，补充完整农业区位因素。	温故知新，培养学生课后思考及自主学习能力。
	秋霞拍照的向日葵花地照片	教师展示向日葵花地照片，提出问题：为什么现在有的农村不止种植传统农作物，还会种植花卉？学生根据所学知识，得出市场变化对农业生产的影响。	学生通过思考，得出市场、科技变化对农业生产的影响。
	沙地苹果照片	教师展示沙地苹果照片，提出问题：沙地苹果最后能取得成功最重要的因素是什么？学生根据所学知识，得出科技变化对农业生产的影响。	学生通过思考，得出市场、科技变化对农业生产的影响。
对接热点，剖析案例	茴香村成为网红村，村民售卖特产视频片段	教师播放茴香村风景视频，导入2022年新高考广东地理高考真题第18题，要求学生结合所学知识思考与讨论第3小题；学生根据茴香村的案例，对比分析得出答案。	结合高考真题，帮助学生掌握相关类型题目的答题方法。
根据案例，联系实际	闫飞燕为沙地苹果带货图片	教师展示电影图片和网红为徐闻菠萝直播带货图片，提出探究问题：根据茴香村的案例，分析湛江徐闻如何实现产业升级；学生根据所学知识，结合情景所在地区特色对问题进行分析。	通过对比学习，联系实际，引导学生关注身边热点。
课堂小结，升华主题	电影结尾片段	课堂小结：利用思维导图梳理本节课知识点，布置相关作业；精神升华：从地理视角解读《我和我的家乡》中的农业变迁，感受我国开展脱贫攻坚以来我各地的变化。从电影中感悟乔树林、马亮等为家乡发展无私奉献的精神，渗透德育教育。	帮助学生系统梳理知识，巩固知识点，通过挖掘电影内涵使学生精神升华。