环节

教师(A)

教师 (B)

教师(C)

时间分配(分钟)

1

课堂预热，对话熟悉

生活实例引入

情境引入

2/3/3

框架搭建，类比引入

/

/

2/0/0

2

观察图形，回顾定义

观看微视频，回顾定义

问题引入，回顾定义， 剖析性质

9/5/5

3

动手操作，提出猜想

画平行四边形， 度量角和边，得出猜想

画平行四边形， 提出猜想

6/6/5

4

论证推理，规范书写

论证推理

证明

9/7/9

5

性质应用

设置游戏，性质的运用

习题应用，注重纠错

11/18/16

6

总结

总结

总结归纳

2/2/3