类型

图示

层次

内涵

无学习

前结构

学生容易被情境中的无关知识信息所迷惑或误导，对问题的反应无意义

浅层学习

单一结构

学生只关注与问题解决相关的一个知识信息

多元结构

学生使用孤立的知识来解决问题，缺乏整合能力，未建立知识信息之间的联系

深度学习

关联结构

学生整合对知识的理解，建立知识之间的联系，形成知识结构来解决较为复杂的具体问题

抽象拓展结构

学生对问题进行更全面的思考，概括出更抽象的特征，生成一般性的假设并应用到新情境中，拓展问题本身的意义