序号

内容

教学设计与内容

案例中思政融合

教学方法

学生活动

0

课前 导学

明确教学目标，布置课前任务，看导入视频：什么是报表？做好人生的审计报表。

通过视频导入，引出如何做报表的思考；通过对人生的审计报表，思考审视过去、展望未来，查找问题，自我反省。

启发教学：报表的思考引入

线上导学

1

学习 目标

观看报表相关的微视频

掌握报表创建、控件、排序、分组，视频的案例中含思政元素

BPPPS启发教学

线上自学

2

前测

在MOOC平台上测试学生对报表理解与简单的应用情况；教师通过前测的结果分析，布置参与式学习的分组小组任务

前测题目设计时，用多重方法实现，如可用DateDiff、TimeSerial、Format函数计算年龄。引发学生思考，条条大路通罗马，通向成功的路不止一条，要有勇于创新、锐意进取的精神

BPPPS启发和互动式教学/案例教学

线上自测

3

参与式学习

分组完成案例，对比结果并小组汇报总结，教师汇总结果分析

通过分组的汇报，引发学生思考，见表3，引出实践精神、部分整体、精益求精、规则意识等思政元素。

在小组讨论和汇报中，增强学生的团队意识、树立团队精神、奉献精神

BPPPS参与式教学/案例教学

分组讨论

小组汇报

4

后测

通过课堂测验，头脑风暴，检验学生对知识点掌握及灵活应用的情况

强化实践精神、规则意识的认知，内化知识点

BPPPS启发教学

线上测试

5

总结

对知识点归纳总结，推送拓展内容与课后作业巩固练习。

对课程中思政元素梳理

BPPPS启发教学

按要求完成任务

6

教学 反思

教学中激发学生兴趣，引导学生自主学习；创新教学方法；培养学生实践能力

今后教学中如何强化学生坚定理想信念、百折不挠的奋斗精神

互动教学

问题反馈