关键词 | 频率 | 关键词 | 频率 | 关键词 | 频率 | 关键词 | 频率 |
Topic 0 | Topic 1 | Topic 2 | Topic 3 | ||||
大学生 | 0.0850 | 部分 | 0.0352 | 家风 | 0.0399 | 教学 | 0.0229 |
问题 | 0.0170 | 进行 | 0.0293 | 家庭 | 0.0348 | 学校 | 0.0197 |
部分 | 0.0166 | 儿童 | 0.0184 | 家训 | 0.0310 | 公民 | 0.0174 |
价值观 | 0.0152 | 方面 | 0.0179 | 价值观 | 0.0284 | 显著 | 0.0123 |
进行 | 0.0134 | 幼儿 | 0.0153 | 核心 | 0.0271 | 女性 | 0.0111 |
高校 | 0.0117 | 家庭 | 0.0140 | 社会主义 | 0.0249 | 观念 | 0.0109 |
精神 | 0.0106 | 内容 | 0.0124 | 优秀 | 0.0172 | 存在 | 0.0098 |
方面 | 0.0102 | 介绍 | 0.0121 | 礼仪 | 0.0152 | 儒家 | 0.0088 |
理论 | 0.0100 | 问题 | 0.0108 | 重要 | 0.0123 | 实践 | 0.0088 |
提出 | 0.0092 | 方式 | 0.0099 | 内容 | 0.0110 | 性别 | 0.0081 |
现状 | 0.0090 | 包括 | 0.0095 | 价值 | 0.0110 | 防御机制 | 0.0075 |
社会主义 | 0.0086 | 方法 | 0.0093 | 思想 | 0.0102 | 相关 | 0.0075 |
存在 | 0.0084 | 婴幼儿 | 0.0088 | 方面 | 0.0084 | 关系 | 0.0075 |
原因 | 0.0083 | 提出 | 0.0088 | 时代 | 0.0084 | 资本 | 0.0070 |
孝道 | 0.0079 | 子女 | 0.0087 | 形成 | 0.0067 | 理论 | 0.0063 |
感恩 | 0.0079 | 意义 | 0.0082 | 部分 | 0.0066 | 民族 | 0.0062 |
价值 | 0.0079 | 现状 | 0.0078 | 作用 | 0.0064 | 差异 | 0.0061 |
培养 | 0.0077 | 家长 | 0.0075 | 具有 | 0.0064 | 过程 | 0.0061 |
内容 | 0.0075 | 历史 | 0.0072 | 传承 | 0.0062 | 过度 | 0.0060 |
学校 | 0.0071 | 相关 | 0.0070 | 方法 | 0.0059 | 培养 | 0.0060 |
关键词 | 频率 | 关键词 | 频率 | 关键词 | 频率 | 关键词 | 频率 |
Topic 4 | Topic 5 | Topic 6 | Topic 7 | ||||
民族 | 0.0724 | 思想 | 0.0865 | 农村 | 0.0160 | 学生 | 0.0281 |
传承 | 0.0522 | 政治 | 0.0564 | 价值 | 0.0137 | 实践 | 0.0180 |
学校 | 0.0256 | 理论 | 0.0117 | 问题 | 0.0136 | 学校 | 0.0165 |
认同 | 0.0168 | 方法 | 0.0109 | 学校 | 0.0130 | 教师 | 0.0148 |
地区 | 0.0138 | 和谐 | 0.0103 | 家庭 | 0.0097 | 课程 | 0.0141 |
中学生 | 0.0125 | 内容 | 0.0101 | 社会主义 | 0.0088 | 经典 | 0.0104 |
少数民族 | 0.0120 | 进行 | 0.0093 | 取向 | 0.0068 | 学习 | 0.0099 |
进行 | 0.0106 | 方面 | 0.0088 | 农民 | 0.0067 | 进行 | 0.0092 |
精神 | 0.0102 | 问题 | 0.0088 | 社区 | 0.0066 | 问题 | 0.0076 |
家庭 | 0.0084 | 儒家 | 0.0084 | 素养 | 0.0062 | 小学 | 0.0073 |
问题 | 0.0082 | 部分 | 0.0081 | 乡村 | 0.0061 | 作为 | 0.0069 |
功能 | 0.0079 | 存在 | 0.0078 | 进行 | 0.0057 | 素质教育 | 0.0066 |
基础 | 0.0076 | 马克思 | 0.0076 | 观念 | 0.0050 | 生态 | 0.0066 |
社区 | 0.0068 | 具有 | 0.0068 | 经济 | 0.0050 | 教学 | 0.0065 |
国家 | 0.0065 | 价值 | 0.0068 | 城市化 | 0.0050 | 法律 | 0.0063 |
具有 | 0.0065 | 借鉴 | 0.0066 | 方面 | 0.0049 | 理论 | 0.0062 |
方式 | 0.0064 | 创新 | 0.0066 | 政策 | 0.0042 | 农民 | 0.0062 |
内容 | 0.0064 | 重要 | 0.0066 | 历史 | 0.0040 | 诵读 | 0.0061 |
理论 | 0.0059 | 功能 | 0.0063 | 大理 | 0.0040 | 政府 | 0.0060 |
实现 | 0.0056 | 历史 | 0.0062 | 关系 | 0.0039 | 开展 | 0.0058 |