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具体内容

课程思政内容与解析

内容对应课程思政元素

第一章人口分布、迁移与

合理容量

人口分布的特点及影响因素

世界各地人口分布的特点及其主要影响因素——帮助学生从全球的视角了解世界人口的分布

1.全球意识

人口迁移的特点及影响因素

国际、国内人口迁移及其主要影响因素——培养学生的国际视野与家国情怀

1.国际视野

2.家国情怀

资源环境承载力与人口合理容量

资源环境承载力与人口合理容量概念及其主要影响因素——引导学生理解我国人口生育政策调整

1.国家认同

2.人地协调观

第二章乡村与城镇

乡村和城镇内部的空间结构

农村与城镇空间形态的景观图及其各个功能区——向学生介绍各地区的传统风俗

1.人文精神

2.团队意识

地域文化与城乡景观

不同的地域文化所呈现出来的文化景观差异，地域文化在城市景观中的体现——引导学生感受不同的地域文化特色

1. 人文精神

2.审美情趣

不同地区城镇化的过程和特点

城市化概念与不同地区城市化过程的特点，引导学习思考如何应对城市化

1.家国情怀

2.社会责任

第三章产业区位选择

农业区位因素

我国南北方农业生产特点的差异——帮助学生认识不同地区的农业差异

1.家国情怀

2.环境责任

工业区位因素

当今我国工业发展水平，本地工业发展状况——增强学生对国家工业化发展水平和本地工业发展状况的认识

1.国家认同

2.乡土教育

服务业区位因素

以当地的物流业、购物中心等为例，分析服务业的特点及其影响因素——增强学生对本地服务业的了解

1.乡土教育

2.团队意识

运输方式和交通布局与区域发展的关系

青藏地区铁路建设成就，以及建成后带来的影响——引导学生了解我国交通运输发展的成就

1.国家认同(爱国主义)

第四章国土开发与保护

京津冀协同发展的地理背景

京津冀发展的地理背景及其对发展路径的探索——引导学生关注了解国家重大战略

1.国家认同(国情教育、爱国主义)

国家海洋权益与海洋发展战略

我国的海洋国情——引导学生认识到海洋资源开发、维护海洋权益的重要意义

1.国家认同(海洋国情、爱国主义)

南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿

以钓鱼岛为例——培养学生捍卫国家领土主权的意识

1.国家认同(爱国主义)

地理信息技术的应用

计算机技术在地理学中的应用——培养学生运用信息技术解决实际的地理问题

1.科学精神

第五章人类面临的环境问题与可持续发展

人类面临的主要环境问题

环境问题的产生原因以及对人类造成的影响——培养学生正确的环境观念

1.生态文明(环境责任、资源观)

协调人地关系与可持续发展

我国走可持续发展的途径——引导学生理解可持续发展战略

1.生态文明

2.国家认同