一级指标

二级指标

具体考察方式

考核目标

作用特点

诊断性考核

课堂随测

课堂随机测试

考察学员学习态度

激发活跃度

过程性考核

课后作业

作业、Matlab编程、Ansys仿真、微视频、思维导图

考察学员对知识应用

增加挑战性

课程实验

实验报告

考察学员实践能力

激发活跃度

项目训练

设计模型、资料、 答辩

考察学员设计能力、 创新意识、实践能力

增加挑战性

培养创新性

终结性考核

期末考试

闭卷考试

考察学员对于知识的 理解、分析能力

增加挑战性