主题

思政元素举例及其融入方式

思政目标

起源时期的中国古代心理学思想

比较开端于《尚书》的人贵论思想与西方主流心理学将动物研究的结论推广到人身上的做法，以此对西方主流心理学在人性问题上所持的错误立场予以批判

激发学生的文化自信与民族自豪感

先秦时期的心理学思想

讨论孔子提出道德修养策略是首要的学习策略，将“立德”作为学习的首要目标和重要策略

提高学生对提升自身道德修养的追求

秦汉隋唐时期的心理学思想

讨论韩愈的德育心理学思想，为自己选一个道德榜样，分析自身在道德修养方面可以改进的地方

启发学生进行道德自省

宋元明清时期的心理学思想

比较张载、朱熹提出的“心统性情理论”与现代西方心理学的情绪理论的相似性

激发学生的民族自豪感

中国现代心理学先驱

讨论蔡元培所写的部分工作报告讨论他对心理学的科学性质的看法

培养学生的科学精神

中国现代心理学家

分享陈鹤琴的故事，尤其是他在清华大学的发言“我的志向是：为人类服务，为国家尽瘁！”

激发学生的爱国主义精神

当代中国心理学发展与展望

阅读材料《中国心理学的历史反思与新时代担当——纪念中国心理学会成立100周年(笔会)》，讨论中国社会心理学、生理心理学、工程心理学等研究方向的发展历程与贡献

激发学生对中国心理学能够对人类知识和福祉做出重要贡献的信心，引领学生树立远大志向，努力提升自己的综合素质，早日成为新时代中国特色社会主义的建设者和接班人