其他任务：根据阶段一的预期结果，除表现性任务还需要收集那些证据？

· 课堂问答：在“分式”单元教学过程中的教师提问与学生回答中，能够说出分式的概念与基本性质。

· 教学观察：在“分式”单元的课堂教学活动中，教师通过学生的表现观察学生各项知识点的掌握情况。

· 课堂检测：在“分式”单元各项任务完成后，教师通过课堂的习题检测判断学生是否可以将负整数指数幂化成正整数指数幂、是否可以应用分式方程解决实际问题。

· 课后作业：在“分式”单元教学活动完成后，教师通过习题检测与章测试判断教学目标是否达成。

· 学生的自我评价和反馈：

1) 自我评估知识的掌握情况及作业习题的完成情况。

2) 在单元学习结束时，自评运用分式方程解决实际问题的熟练程度。

3) 在单元学习结束时，对照学习目标反思自己任务完成情况。