阶段三：规划相关教学过程

目标1：分式的概念

任务1：类比分数概念，从情境导入中将实际问题抽象化得到分式分式概念。

任务2：会判断分式在哪种情况下具有意义；且在有意义的条件下，求出分式分母中所含字母取值范围。

任务3：会判断分式的值为零的具体条件。

目标2：分式的基本性质

任务4：类比分数的基本性质，对分式的基本性质进行猜想与验证，并能用字母表示。

任务5：类比分数的约分与通分，探究分式的约分与通分。

目标3：分式的运算

任务6：结合实际生活、生产的需要，体会引入分式乘除法的意义。

任务7：类比分数乘除法法则，探究分式乘除法运算法则。

任务8：运用分式乘除法法则进行运算。

任务9：结合实际实际生活、生产的需要，体会引入分式加减法的意义。

任务10：类比分数加减法则，探究分式加减法运算法则。

任务11：运用分式加减法法则进行运算。

任务12：运用分式加、减、乘、除法则来解决混合运算的实际问题。

目标4：整数指数幂

任务13：掌握整数指数幂的运算性质。

任务14：感受整数指数幂的指数取值范围从正数推广到全体整数的意义。

任务15：利用科学记数法表示小于 的正数。

目标5：分式方程

任务16：从实际问题抽象出分式方程的概念。

任务17：体会一元一次方程化为分式方程的过程，感悟数学中转化的思想。

目标6：解决实际问题

任务18：利用分式方程解决现实生活中遇到的实际问题，从而培养学生的数学应用意识。